Para responder à sua pergunta sobre o uso de tecnologias digitais na educação antirracista, é importante considerar o objetivo principal dessa abordagem, que é promover a inclusão, a diversidade e a conscientização sobre questões raciais. Analisando as alternativas: a) Promover visibilidade, representação e combate a silenciamentos - Esta opção reflete a essência da educação antirracista, que busca dar voz e visibilidade a grupos historicamente marginalizados. b) Reproduzir modelos prontos de ensino digital - Essa abordagem não promove a transformação, mas sim a repetição de métodos que podem não ser inclusivos. c) Reforçar conteúdos padronizados de aprendizagem - Isso também não se alinha com a ideia de transformação, pois padroniza o ensino em vez de adaptá-lo às necessidades de todos. d) Limitar o uso de tecnologia às disciplinas de informática - Essa limitação não promove a transformação desejada na educação antirracista. e) Usar apenas softwares educativos comerciais - Essa abordagem não necessariamente promove a transformação e pode excluir outras ferramentas que são mais inclusivas. Portanto, a alternativa correta que representa o uso de tecnologias digitais como ferramenta de transformação na educação antirracista é: a) Promover visibilidade, representação e combate a silenciamentos.