Vamos analisar cada uma das opções apresentadas para identificar qual delas caracteriza uma concepção mediadora de avaliação: Opção A: "determinar a correspondência entre as intenções e as observações, verificando se os dados observados correspondem às intenções formuladas." - Essa opção foca na correspondência entre o que se pretende e o que se observa, mas não necessariamente considera a mediação no processo de avaliação. Opção B: "respeitar as diferenças individuais e, sem comparar um aluno em relação a outros, fazer um julgamento com base nos objetivos alcançados por ele." - Essa opção valoriza a individualidade do aluno e a avaliação baseada em seus próprios objetivos, o que é uma característica de uma abordagem mediadora. Opção C: "analisar as várias manifestações dos alunos em situações de aprendizagem, considerando suas hipóteses, para exercer uma ação educativa." - Essa opção também se alinha a uma abordagem mediadora, pois considera as manifestações dos alunos e suas hipóteses, promovendo uma ação educativa. Opção D: "valorizar a produção individual sobre a coletiva, acompanhando os alunos em diversas situações de aprendizagem, para estabelecer as estratégias de ensino." - Essa opção foca na produção individual, mas não necessariamente na mediação da avaliação. Opção E: "considerar o resultado obtido pelo aluno como consequência do seu empenho em reproduzir os conteúdos dados e as normas estabelecidas pela instituição onde ele estuda." - Essa opção parece mais rígida e não reflete uma abordagem mediadora, pois se concentra na reprodução de conteúdos e normas. Após essa análise, as opções B e C se destacam como características de uma concepção mediadora de avaliação. No entanto, a opção que melhor representa essa concepção, respeitando as diferenças individuais e evitando comparações, é a Opção B. Portanto, a resposta correta é: Opção B.