A apropriação da língua escrita, segundo Vygotsky, envolve a compreensão de que a escrita é um sistema simbólico que representa a realidade. O "simbolismo de segunda ordem" refere-se à capacidade de usar símbolos (como letras e palavras) para representar ideias e conceitos mais complexos. A pré-história da linguagem escrita, como mencionado, inclui a evolução de gestos, fala, desenhos e jogos imaginários, que são práticas culturais fundamentais para o desenvolvimento da representação simbólica. Essas atividades ajudam na construção do conhecimento e na formação da linguagem escrita.