3. As unidades temáticas na BNCC que estão estruturadas em um conjunto de habilidades cuja complexidade cresce progressivamente ao longo dos anos. Por melo destas habilidades é possível mobilizam conhecimentos conceituais, linguagens e alguns dos principals processos, práticas e procedimentas de investigação envolvidos na dinâmica da construção de conhecimentos na ciência. Estas habilidades apresentam os critérios de organização e se relacionam com os objetos de conhecimento de acordo com as Unidades temáticas de referencia. (Brasil, 2018, p.330) Com base nas definições de habilidades e objetos de conhecimento indicadas pela BNCC para o Ensino de Ciências da Natureza no 4º ano do Ensino Fundamental a alternativa que apresenta a correta correlação entre a unidade temática e o objeto do conhecimento é: Alternativas: a) Para o 4º ano do Ensino Fundarnental a Unidade Temática Vida e Energia apresentam o objeto de conhecimento Cadeias alimentares simples e Microrgariismos. b) Para o 4º ano do Ensino Fundamental a Unidade Matéria e Energia apresentam o objeto de conhecimento Substâncias nocivas e Transformações reversíveis e não reversivels. C) Para o ano do Ensino Fundamental a Unidade Terra e Energia apresentam o objeto