Vamos analisar cada uma das alternativas sobre o planejamento docente: a) "é um instrumento coletivo redutor de conhecimento, que contribui para padronizar os conteúdos que serão trabalhados." - Essa afirmação é negativa, pois o planejamento não deve ser redutor, mas sim um guia que enriquece o processo de ensino. b) "deve ser construído de forma individual, pois cada professor possui uma realidade, o que impede que o planejamento seja feito coletivamente." - Embora cada professor tenha sua realidade, o planejamento coletivo é importante para a troca de experiências e a construção de um currículo mais coeso. c) "deve ser realizado apenas no início e no fim do ano letivo, a fim de guiar os professores quanto as atividades iniciais e avaliar como decorreram." - O planejamento deve ser um processo contínuo, não restrito a momentos específicos do ano letivo. d) "serve para auxiliar o professor na sua organização diária, visto que é uma exigência burocrática exigida por todas as escolas." - Embora o planejamento ajude na organização, não deve ser visto apenas como uma exigência burocrática. e) "o professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho." - Esta afirmação é a mais correta, pois o planejamento deve ser um momento de reflexão e avaliação, permitindo ao professor ajustar sua prática pedagógica. Portanto, a alternativa correta é: e) o professor o utiliza como oportunidade de reflexão e avaliação da sua prática, organizando e reorganizando o seu trabalho.