Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a organização de projetos nas salas de aula de Ciências da Natureza: ( ) Os projetos podem ser propostos pelo professor ou podem surgir da curiosidade dos alunos. É verdadeira (V). Projetos podem ser iniciados tanto por sugestões dos professores quanto pela curiosidade e interesse dos alunos. ( ) Os projetos só devem ser propostos pelos alunos, para que eles tenham uma aprendizagem significativa. É falsa (F). Embora a participação dos alunos seja importante, os projetos também podem ser propostos pelos professores, e isso não impede a aprendizagem significativa. ( ) O item cronograma pode fazer parte do aspecto etapas da investigação dentro de um projeto. É verdadeira (V). Um cronograma é uma ferramenta importante para organizar as etapas de um projeto e garantir que as atividades sejam realizadas dentro de um prazo. ( ) A avaliação é necessariamente realizada ao final das atividades do projeto. É falsa (F). A avaliação pode e deve ser realizada em diferentes momentos do projeto, não apenas ao final, para que o processo de aprendizagem seja contínuo. ( ) As hipóteses são as ideias que o professor vai levantar para as crianças estudarem sobre o problema que gerou o projeto. É verdadeira (V). As hipóteses são questões ou suposições que orientam a investigação e podem ser levantadas pelo professor para guiar o aprendizado dos alunos. Agora, organizando as respostas: V - F - V - F - V. Portanto, a alternativa que apresenta a sequência correta é: a) V/F/V/F/V.