"no processo de gamificação os elementos devem estar interconectados, fazendo com que o produto final possa produzir uma experiência próxima a de um game completo [24]. A voluntariedade implica na aceitação das regras, objetivos e feedbacks. O objetivo é o elemento que direciona o participante de um jogo a se concentrar para atingir o propósito. Os objetivos devem ser claros, caso contrário podem tornar o jogo confuso e difícil, conduzindo-o ao fracasso [24]. Além disso, se o objetivo for muito complexo ele deverá ser subdividido em outros menores para tornar o jogador apto a atingir o objetivo maior". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, João Batista da; SALES, Gilvandenys Leite; CASTRO, Juscileide Braga de. Gamificação como estratégia de aprendizagem ativa no ensino de Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 41, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbef/a/Tx3KQcf5G9PvcgQB4vswPbq/?format=pdf&lang=pt. Acesso em 12 de mai. de 2023. Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem Softwares para o Ensino de Funções e Geometria, e considerando o que é pontuado por Loss et al. (2021) sobre gamificação, analise as afirmativas abaixo: I. Elementos como narrativas, metas, regras, feedbacks, níveis, recompensas, interatividade e colaboração, servem como suportes para o alinhamento de estratégias gamificadas. PORQUE II. Cabe ao professor refletir sobre sua formação docente e sua prática pedagógica para o uso da gamificação no âmbito educacional. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.