Analisando o contexto apresentado, a universidade enfrenta problemas de comunicação e colaboração entre os departamentos acadêmicos, que operam de forma isolada. O objetivo do psicopedagogo é promover a integração e a coesão organizacional, respeitando as especificidades de cada setor. Vamos analisar as alternativas: A) Manter a autonomia total dos departamentos, sem interferência externa. - Essa opção não promove a integração e pode agravar os problemas existentes. B) Criar canais de comunicação e promover encontros interdepartamentais para troca de experiências. - Esta opção é coerente com a necessidade de melhorar a comunicação e colaboração entre os departamentos, promovendo a integração. C) Reforçar a especialização de cada setor, evitando interferências. - Essa abordagem pode aumentar ainda mais o isolamento entre os departamentos, o que não é desejável. D) Aplicar avaliações individuais de desempenho para identificar - A opção está incompleta, mas, de qualquer forma, focar apenas em avaliações individuais não resolveria os problemas de integração. Diante da análise, a ação do psicopedagogo mais coerente com os princípios da integração de subsistemas é: B) Criar canais de comunicação e promover encontros interdepartamentais para troca de experiências.