Avaliar e medir não são processos idênticos na ação pedagógica. Medir envolve a aplicação de provas e testes, atribuindo notas, enquanto avaliar é um processo mais amplo que considera o progresso dos alunos, suas habilidades e o contexto de aprendizagem. Avaliação inclui a análise de informações sobre o desempenho passado e presente, visando entender o desenvolvimento do estudante. Portanto, avaliar é mais abrangente do que apenas medir.