ENADE – METODOLOGIA DO ENSINO DE ATLETISMO 5 Dentre as corridas de fundo a prova mais longa e que merece maior destaque é a maratona, cujo percurso é de: 42.195.000 metros 4.219.500 metros 421.950 metros 42.195 metros 5 Em relação à corrida de revezamento 4 x 100m, podemos afirmar que: I.É uma prova por equipe onde quatro atletas correm 100 metros cada. II. Velocidade e resistência são fundamentais para um bom resultado. III. O primeiro atleta a correr segura um bastão, que deve ser passado por todos os membros da equipe. Assinale a opção correta: Apenas as afirmativas I e II estão corretas. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Apenas a afirmativa I está correta. 5 Matthiense (2014) fala que ensinar o atletismo na escola perpassa diferentes desafios que devem ser superados, tendo em vista ser uma das modalidades esportivas mais acessíveis e propícias para o ensino, dada a facilidade de inserção de crianças e jovens em sua prática. Neste sentido, para além do que se conhece do atletismo em termos competitivos, deve-se explorá-lo como conhecimento, abrangendo não apenas procedimentos, mas conceitos e atitudes. Sendo assim, pensando em como explorar a questão conceitual do atletismo a autora, fala que é necessário abordar os seguintes temas: a organização da periodização do treinamento, os aspectos de força e a importância do trabalho em equipe. a importância do trabalho em equipe, a otimização do treinamento de resistência e a organização de uma alimentação adequada ao gasto calórico. o processo histórico, a relação de suas provas com a vida cotidiana, a capacidade física de cada uma delas e, as diferenças regionais e culturais em torno das provas do atletismo. a relação desta prática com a cultura corporal loca, a atuação em equipe e a otimização do treino de força. 5 O homem está sentindo e vivenciando os efeitos da excessiva poluição: o aquecimento global e as mudanças climáticas. Em decorrência disto, a sua qualidade de vida e do ecossistema encontram-se afetados, tanto do ponto de vista do meio ambiente natural, quanto do social (meio ambiente urbano). A preocupação mundial com o meio ambiente corre atrás do ‘prejuízo’ para conservação das vidas. Tal assunto, sendo de suma importância, é respaldado pelo Direito, possuidor da responsabilidade de normatização ante a obrigação de acompanhar a evolução da sociedade para proteção do direito por excelência, o direito à vida. Com isto, veio a surgir um novo ramo autônomo, em meados da década de 60, o Direito Internacional do Meio Ambiente, que adveio em razão das preocupações ambientais que emergiram na época. Fonte: NASCIMENTO, Juliana Oliveira. Meio ambiente: a preservação e o desenvolvimento. O sonho do mundo sustentável com o cumprimento dos objetivos de desenvolvimento do milênio. In: Âmbito Jurídico, Rio Grande, XII, n. 66, jul 2009. Disponível em: . Acesso em: 01 mar. 2017. Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A educação ambiental é um processo constante, em que a pessoa adquire consciência do meio ambiente ao seu redor e torna-se capaz de agir sozinha ou coletivamente na procura por soluções que resolvam questões ambientais urgentes e melhoria para as gerações futuras. PORQUE II. A interpretação ambiental está diretamente relacionada com a experiência do Homem, por meio de seus sentidos ele conecta-se com o ambiente e vivencia novas experiências. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Aula AnteriorEnviar Teste Salvar progresso no questionário