Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: a) Todas visam à avaliação dos sistemas de ensino como um todo, verificando a evolução do ensino oferecido em uma determinada rede, para o planejamento de ações que promovam melhorias nos resultados apresentados. - Esta opção reflete bem o objetivo das avaliações externas, que geralmente buscam entender o sistema de ensino como um todo. b) A maioria delas visa à atribuição de uma nota individual aos alunos, para que as unidades escolares possam promover ações individualizadas para a promoção da aprendizagem. - Embora algumas avaliações possam ter esse foco, não é o objetivo comum das avaliações externas. c) Todas partem do pressuposto de que o professor é o grande responsável pelos resultados apresentados. Sendo assim, os resultados são utilizados para o planejamento de ações de formação continuada. - Essa afirmação é muito específica e não representa o objetivo geral das avaliações externas. d) Todas se constituem como critérios de pontuação dos diretores escolares. Como tal, de acordo com os resultados obtidos pela unidade escolar, o gestor pode ser transferido para outra unidade escolar. - Essa opção é muito restritiva e não é um objetivo comum das avaliações externas. e) Todas visam ao estabelecimento de um ranking das melhores escolas dos estados e dos municípios para a divulgação pelas mídias. As melhores escolas desse ranking recebem mais investimento. - Embora rankings possam ser uma consequência, não é o objetivo principal das avaliações externas. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a característica comum das avaliações externas é a) todas visam à avaliação dos sistemas de ensino como um todo, verificando a evolução do ensino oferecido em uma determinada rede, para o planejamento de ações que promovam melhorias nos resultados apresentados.