Para responder a essa questão, precisamos entender o contexto da avaliação no curso de presença flexível da EJA (Educação de Jovens e Adultos). A avaliação final deve estar alinhada ao percurso formativo do estudante, o que implica que ela deve considerar todo o processo de aprendizagem e não apenas um momento isolado. Vamos analisar as alternativas: a) Confirmar se o(a) estudante consolidou as aprendizagens previstas, por meio de situações-problema e aplicação dos conhecimentos trabalhados ao longo do percurso. - Esta opção está alinhada com a ideia de que a avaliação deve refletir o aprendizado ao longo do curso. b) Verificar a memorização dos conteúdos apresentados nos roteiros de estudo, priorizando a reprodução de informações e conceitos trabalhados, sem considerar a aplicação prática dos conhecimentos ao longo do percurso formativo. - Esta opção não se alinha com a proposta de uma avaliação que considera o percurso formativo. c) Avaliar os conteúdos abordados nas últimas semanas do componente curricular, desconsiderando aprendizagens construídas em etapas anteriores do curso e o percurso formativo realizado pelo(a) estudante. - Esta opção também não está alinhada, pois ignora o percurso formativo. d) Classificar os(as) estudantes de acordo com seu desempenho, estabelecendo rankings comparativos que permitam identificar os melhores e os piores resultados, com foco na ordenação e na comparação entre os(as) participantes do curso. - Essa abordagem não reflete o objetivo de uma avaliação formativa. e) Substituir as avaliações diagnósticas e formativas, centralizando todo o processo avaliativo em um momento final, sem considerar os acompanhamentos, registros e devolutivas realizados ao longo da aprendizagem. - Esta opção vai contra a ideia de uma avaliação que considera o percurso formativo. Diante dessa análise, a alternativa que melhor representa o principal objetivo da avaliação final nesse modelo de ensino é: a) Confirmar se o(a) estudante consolidou as aprendizagens previstas, por meio de situações-problema e aplicação dos conhecimentos trabalhados ao longo do percurso.