As habilidades e competências de leitura de imagens em processos de ensino e aprendizagem de Arte têm lugar estabelecido na configuração das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica. Em se tratando de Arte como componente curricular obrigatório no Ensino Fundamental e Médio no Brasil, seu reconhecimento como área específica de conhecimento é relativamente recente, conquistado com as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996. Fonte: https://www.gov.br/mec/pt-br/acesso-a-informacao/media/seb/pdf/d_c_n_educacao_basica_nova.pdf . Acesso em: 24 fev. 2026. Na atualidade, sobre ao componente curricular de Arte, analise as afirmativas a seguir: I. Faz parte da formação da criança e jovens na Educação Básica como Disciplina e de modo interdisciplinar. II. ​Nas aulas de Artes necessitamos abordar o contexto da manifestação artística. III. ​No ambiente escolar, o professor necessita trabalhar a vivência das práticas de todas as linguagens da arte. IV. ​As manifestações artísticas europeias são superiores às manifestações regionais no Brasil.