A partir do século XVIII, com o avanço da industrialização, a educação passou a ser moldada pelas exigências do sistema produtivo. A formação do cidadão deixou de ser responsabilidade exclusiva das ordens religiosas e passou a ser assumida pelo Estado, que buscava moldar sujeitos para atender às novas demandas econômicas e políticas. A revolução industrial promoveu e impulsionou o mercado, necessitando de mão de obra qualificada, expandindo e organizando todo sistema educacional, nesta etapa, esta educação deixa de ser privilégio de poucas pessoas, e se transforma em direito comunitário, onde o Estado é o gestor para prover este acesso educacional para toda a população existente. Nesse contexto, surgiram dois tipos de educação: uma propedêutica, voltada à formação geral e humanística, e outra técnica, voltada à qualificação para o comércio e a indústria. A escola passou a ser vista como espaço de disciplinamento e preparação para o trabalho. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Educação e Trabalho. Curitiba: InterSaberes, 2025. p. 6. Com base nas