"uestão 1 | LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS A formação de professores para o ensino de Libras é um pilar essencial para a educação inclusiva dos surdos. Esse processo deve dialogar com o ensino do português como segunda língua e, de forma prioritária, envolver pessoas surdas para garantir uma apropriação autêntica da Libras pelos alunos. A avaliação, por sua vez, deve ser coerente com o aprendizado de segunda língua, valorizando o aspecto semântico e reconhecendo a singularidade linguística. Qual a prioridade recomendada pelo Decreto Federal para a formação de professores para o ensino de Libras, visando garantir a apropriação dessa língua pelos alunos surdos ou sua aprendizagem por ouvintes? A Que a formação se restrinja ao ensino do português como segunda língua. B Que a formação seja exclusivamente ministrada por ouvintes fluentes em Libras. C Que pessoas surdas tenham prioridade em todos os processos formativos, garantindo a aprendizagem por meio de seus usuários. D Que a formação seja realizada apenas por meio de cursos online, sem interação presencial. E Que a formação foque apenas em aspectos gramaticais, sem aprofundamento cultural."