TEXTO: Os livros escolares assumem, conjuntamente ou não, múltiplas funções: • Função referencial: expressa a noção de que os livros didáticos são suportes privilegiados de conteúdos, de conhecimentos e de técnicas, estando relacionados àquilo que é considerado importante para determinado grupo social. • Função instrumental: o livro didático coloca em prática métodos de aprendizagem, propõe exercícios ou atividades que facilitam a memorização de conhecimentos, favorece a aquisição de competências disciplinares e a apropriação e habilidades. • Função ideológica e cultural: o livro didático afirma-se como um dos vetores essenciais da língua, da cultura e dos valores das classes dirigentes. Instrumento privilegiado de construção simbólica de identidade, assume um importante papel político. • Função documental: o livro didático fornece um conjunto de documentos, textuais ou icônicos, cuja observação ou confrontação podem desenvolver o espírito crítico do aluno. CHOPPIN, A. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte. Educação e Pesquisa. set.-dez. 2004 (adaptado). Relacionando os textos das questões 09 e 10, marque a alternativa que apresenta a percepção docente orientada pela função referencial proposta por Choppin (2004): a. “Escolho um livro que apresente temáticas sociais essenciais com reflexões sobre o conteúdo da disciplina”. b. “Prefiro os livros com sistematização coerente dos objetos de conhecimento da disciplina e transposição didática adequada”. c. “Considero adequados os livros que expressam conceitos por meio de elementos variados, como imagens, palavras, mapas e gráficos”. d. “Levo em consideração livros que apresentem a norma culta da língua e valores sociais predominantes nos conteúdos apresentados”.