De acordo com os principlos e fundamentos da Educação Inclusiva e de algumas teorias de aprendizagem, as pessoas nlo são iguais Ha

diferenças entre todos, com e sem deficiência, tendo altas habilidades ou não, tendo transtornos globais do desenvolvimento ou não.

Cada um prende de uma forma. Por isso, é importante conhecer o aluno e saber a importancia do papel do professor nesse processa.

Fonte: adaptado de: ALIAS, G. Desenvolvimento da aprendizagem na educaçlo especal principios, fundamentos e procedimentos na

educação incusiva. Slo Paula: Cengage Learning Brasil, 2016 E-book

Com base no texto sobre educaçlo inclusiva, analise as afirmativasa seguir

10método de incluslo mais adequado éo de manter os estudantes com necessidades especiais em escolas e classes separadas para

atender melhor às suas necessidades especificas

. A educação inclusiva deve se basear na equidade, ou seja, na aplicação do mesmo curriculo e métodos de ensino para todos os alunos,

independentemente das suas necessidades e habildades individuais

Il. A educação inclusiva visa à criaçlo de um ambiente onde todos os alunos, incluindo aqueles com deficiencias ou necessidades

especiais, possam aprender juntos, interagir ese beneficiar da diversidade do gupo.

V.O princpio de garantir que todos os alunos, independentemente de suas

participem ativamente no ambiente escolar está em consonancia com os fundamentos da educação inclusiva.

e de suas caracteristicas individuais, tenham acesso İgualitário e

É correto o que se afima em:

grupo.

OA) Ile V, apenas.

O B) I, |, Ill e IV.

Oq lle IV, apenas.

O D) , le ll, apenas.

OE) \,apenas.

A professora Gabrielly trabalha numa escola municipal como orientadora pedagógica. Na reunião pedagógica do incio do ano letivo,

apresentoU aos professores o objetivo da escola com ênfase na Pedagogia Critico-Social. Durante a reunião, Gabrielly propÔs aos

professores o desenvolvimento de um projeto pedagógico, que envolva toda a escola, com a temática Jogos Olimpicos. Neste projeto,

objetivo principal é sobre quais atitudes que um esportista precisa ter durante o evento, enfatizando as emoções durante a realização de

uma atividade. Sabendo que a Pedagogia Critico-Social relaciona os conteúdos com a realidade dos alunos, possibilitando que a teoria e a

prática tenham significado, contribuindo assim, para a transformacão da sociedade.

Considerando a situação apresentada, analise as sentenças a seguir acerca da Pedagogia Critico-Social:

LOs conteúdos são essenciais no processo da aprendizagem, pois devem ser dissociaveis do contexto social do aluno e abstratos para

possibilitar a pesquisa e reflexao, fazendo com que o aluno possa relacionar os conteúdos ivenciados com a teoria estudada, através da

aprendizagem individualizada com a mediaçầo do professor.

L.O papel do professor é fundamental no processo de ensino, possibilitando o desenvolvimento das capacidades intelectuais durante a

aprendizagem, poiso professor fara o papel de orientador das ações que serão desenvolvidas pelos alunos durante o processo de

aprendizagem, por meio das experiências vivenciadas concretamente

lIl. A escola tem como prioridade a formacao cultural da disseminação dos conteüdos centificos, transformando-os em saberes escolares,

para que o processo de ensino possibilite meios parao desenvolvimento da capacidade dos alunos, contribuindo para que eless possam

ofletir sobre o meio social em que vivem, a fim oe cono pen Arelacionada ao conteúdo organizado pela

M.Os métodos valorizam a experienca apresntab P norais, possibilitando assim que tenham autongmiae

professora. Desse modo, é associado à realidade

motivação na busca peo seu conhecimento, pois desper

pois desperta seu interesse na aprendizagem, compreendendo que os conteúdos estudados

fazem parte de seu meio social.

É correto o que se afirma em:

OA) ll elll, apenas.

O B) ll elV, apenas.

O0lelV, apenas.

O D) le ll, apenas.

OE), ll e IV, apenas.