A Estatística é uma ferramenta importante no processo educacional, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades relacionadas à análise de dados e compreensão de informações quantitativas. Sua aplicação em sala de aula pode contribuir para o desenvolvimento de competências que auxiliam na interpretação de fenômenos diversos. Com base nos assuntos estudados sobre fases da pesquisa científica na Estatística e sua aplicação interdisciplinar, observe as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento do pensamento estatístico inclui a compreensão de fenômenos em um contexto de incerteza, permitindo aos alunos refletirem sobre a validade de inferências baseadas na frequência observada de eventos. II. O planejamento de uma pesquisa científica requer a definição rigorosa de variáveis, a escolha de métodos estatísticos apropriados e a delimitação da população, elementos fundamentais para assegurar a relevância dos resultados. III. A execução da pesquisa abrange o uso de instrumentos padronizados para a coleta de dados e a aplicação direta de métodos estatísticos, com foco no aspecto operacional das variáveis investigadas. IV. A escolha de temas para a pesquisa deve promover a articulação entre conhecimentos estatísticos e conteúdos interdisciplinares, possibilitando a análise crítica de fenômenos sociais, culturais ou naturais observados.