A avaliação diagnóstica e formativa tem como objetivo principal identificar os conhecimentos prévios dos estudantes e ajustar as estratégias pedagógicas durante o processo de ensino-aprendizagem, considerando o desenvolvimento contínuo e integral dos alunos, incluindo aspectos acadêmicos, sociais e emocionais. Analisando as alternativas: a) Foca exclusivamente no conteúdo acadêmico, o que não está alinhado com a proposta da BNCC e da avaliação formativa. b) Corresponde ao objetivo central da avaliação diagnóstica e formativa: identificar conhecimentos prévios e ajustar estratégias pedagógicas. c) Feedback pontual ao final das atividades é mais característico da avaliação somativa, não da formativa. d) Análise baseada apenas em resultados quantitativos não contempla a dimensão formativa e diagnóstica. e) Estimular protagonismo apenas em projetos culturais é muito restrito e não representa o objetivo central da avaliação. Portanto, a alternativa correta é: b) Identificar conhecimentos prévios e ajustar estratégias pedagógicas ao longo do processo educativo.