A pesquisa inicia com um problema. Também assim parece ocorrer na aprendizagem. Uma nova compreensão, um novo modo de fazer algo, uma nova atitude ou valor parecem ter mais significado quando construídos como consequência de um questionamento. Por isso, entendemos o perguntar como o movimento inicial da pesquisa, e da mesma forma da utilização da pesquisa em sala de aula. [...] É importante que o próprio sujeito da aprendizagem se envolva neste perguntar. É importante que ele mesmo problematize sua realidade. Só assim as perguntas terão sentido para ele, já que necessariamente partirão de seu conhecimento anterior. MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria do Carmo; RAMOS, Maurivan G. Pesquisa em sala de aula: Fundamentos e pressupostos. Disponível em: < https://faculdadebarretos.com.br/wp-content/uploads/2015/11/pesquisa-sala-de-aula1.pdf >. Acesso em: 16 jan. 2022. ​Considerando o fragmento de texto acima relacionado às pesquisas em sala de aula e o material da disciplina, analise as afirmações: I – Uma das formas de se trabalhar com pesquisas em sala de aula é por meio da aprendizagem baseada em pesquisas. Essa é uma abordagem ativa que pode fazer com que os estudantes se interessem em aprender mais sobre o tema pesquisado, que reconheçam que existem fontes não confiáveis, assim como fake news que devem ser evitadas. II – É interessante trabalhar com pesquisas em sala de aula, porém, essa não é uma atividade que deve ser iniciada antes do Ensino Fundamental II, devido ao nível de maturidade dos alunos. III – As webquests também podem ser aplicadas para trabalhar com pesquisas em sala de aula. Nesse caso, o processo investigativo é apoiado pelo professor, que normalmente seleciona previamente as fontes de informação a serem pesquisadas. IV – Hoje em dia, com o aumento de casos de plágio e fake news, as webquests vêm despontando como a única forma viável de se conduzir um método investigativo, principalmente com alunos mais novos. É correto o que se afirma em: