Vamos analisar cada afirmativa com base na teoria de David Ausubel: I. A aprendizagem significativa acontece quando um conhecimento novo se relaciona com a estrutura cognitiva do estudante de forma arbitrária. Falso – A aprendizagem significativa ocorre quando o novo conhecimento se relaciona de forma não arbitrária, ou seja, com sentido e conexão real com a estrutura cognitiva pré-existente. II. Uma das condições para que a aprendizagem significativa aconteça é que o conteúdo a ser aprendido seja potencialmente significativo para aquele estudante. Verdadeiro – O conteúdo deve ser relevante e ter significado para o aluno para que a aprendizagem seja significativa. III. Apresentar para os estudantes primeiro os conceitos mais amplos é uma estratégia que facilita a aprendizagem significativa. Verdadeiro – Ausubel defende o uso de organizadores prévios, que são conceitos gerais apresentados antes dos detalhes, facilitando a assimilação. IV. A forma como o professor organiza os conteúdos a serem ensinados não influencia para que se aprenda de forma significativa, pois o fator mais importante nesse processo é a estrutura cognitiva do estudante. Falso – A organização do conteúdo pelo professor é importante para facilitar a aprendizagem significativa, pois ajuda a conectar o novo conhecimento à estrutura cognitiva do aluno. V. A aprendizagem significativa pode acontecer por meio da recepção ou da descoberta. Verdadeiro – Ausubel reconhece que a aprendizagem pode ocorrer tanto por recepção (quando o conteúdo é apresentado de forma organizada) quanto por descoberta. Portanto, os itens corretos são: II, III e V. A alternativa correta é aquela que contém esses itens. Como não foi fornecida a lista de alternativas, a resposta correta é: II, III e V.