4. No campo das práticas de gestão escolar, a avaliação deve ser feita com objetivos de verificar a localização de dificuldades especiais no sucesso da instituição. Com isso, pretende-se chamar a atenção de gestão para os possíveis fluxos de dificuldades, buscando atendê-los adequadramente por meio de revisões e correções de rotas. Na gestão escolar, a tecnologia também se faz presente. Atualmente ela traz contribuições no tocante ao acesso à informação e a dados de natureza diversa, entre eles os sociais e educacionais, que são fundamentais para o trabalho do gestor, além de outras informações provenientes do próprio sistema utilizado pela gestão pública, nos estados e municípios, e, ainda, plataformas e ferramentas que podem auxiliar a comunicação com a comunidade. A valiação na escola tem o objeto de formular indicadores de qualidade dos resultados do ensino. Sobre questões concernentes a avaliação, assinale a alternativa correta. I. A avaliação externa é conduzida por uma agente externo ao objetivo avaliado. No Brasil, foram adotadas, desde o inicio dos anos 80 do século XX, avaliações exertanas e em larga escala. Temos como exemplos desse tipo de avaliação o SAEB, ENEM e o ENC. II. A avaliação institucional ou acadêmica busca produzir indicadores que susidem a instituição escolar na localização de deficiências e na proposição de soluções coletivas de aperfeiçoamento. III. Na avaliação institucional busca-se prioritariamente, o levantamento de indicadores que traduzem a qualidade das aprendizagens dos estudantes. IV. A avaliação acadêmica busca produzir e sistematizar informações sobre os resultados da qualidade do desempenho dos alunos, em função do acompanhamento e da revisão das políticas educacionais implementadas, com vistas para os indicadores de qualidades dos resultados do ensino. V. A escola não possui governabilidade sobre tudo que afeta a qualidade que ela deve produzir e da qual ela é cobrada.