planejamento educacional deve considerar a legislação vigente e a realidade concreta da instituição, promovendo ações pedagógicas que garantam equidade no acesso, na participação e na aprendizagem dos estudantes com deficiência, especialmente no que se refere ao reconhecimento das especificidades linguísticas e culturais. Texto-base: A Língua Brasileira de Sinais é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão, sendo essencial para a garantia do direito à educação da pessoa surda. A legislação brasileira estabelece que O ensino deve assegurar O acesso à comunicação, à informação e à educação, por meio do uso da Libras e da valorização da identidade e cultura surda, demandando planejamento pedagógico consistente e alinhado às diretrizes inclusivas. FONTE: BRASIL. Decreto n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei n. 10.436/2002. Brasília, D Pesquisar por imagem 2005. A intervenção planejada pela equipe gestora da escola foi A elaborar um plano institucional que integre O uso da Libras como língua de instrução, articulando O currículo à cultura surda e fundamentando as ações na legislação vigente e no diagnóstico escolar realizado. B organizar encontros esporádicos para discutir a inclusão de estudantes surdos, sem necessidade de revisão do planejamento pedagógico institucional. C manter 0 uso predominante da língua portuguesa nas aulas, priorizando adaptações individuais realizadas pelo intérprete de Libras durante as atividades. D investir exclusivamente na formação continuada dos professores sobre educação inclusiva, sem articulação com 0 diagnóstico institucional e sem revisão curricular.