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Nonaka e Takeuchi (1997) descreveram dois tipos de conhecimentos: tácito e explícito. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o tipo de conhecimento (tácito ou explícito) às suas características.
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando o tipo de conhecimento (tácito ou explícito) às suas características.
1 - Conhecimento tácito ( ) Não é facilmente visível e difícil de ser imitado
( ) Pode ser rapidamente transmitido
2 – conhecimento explícito ( ) Pode ser expresso em palavras, números, etc. Compartilhado em forma de manuais
Composto por crenças, valores, ideias, habilidades e difícil de ser expresso.
A 1 - 1 - 2 - 2
B 1- 2 - 2 - 1
C 1- 2 - 1 - 2
D 2 - 1 - 1 - 1

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Vamos analisar as características de cada tipo de conhecimento segundo Nonaka e Takeuchi (1997): Conhecimento tácito: - Não é facilmente visível e difícil de ser imitado. - Composto por crenças, valores, ideias, habilidades e difícil de ser expresso. Conhecimento explícito: - Pode ser rapidamente transmitido. - Pode ser expresso em palavras, números, etc. Compartilhado em forma de manuais. Agora, associando as frases da Coluna 2 aos tipos da Coluna 1: 1 - Conhecimento tácito: ( ) Não é facilmente visível e difícil de ser imitado. ( ) Composto por crenças, valores, ideias, habilidades e difícil de ser expresso. 2 - Conhecimento explícito: ( ) Pode ser rapidamente transmitido. ( ) Pode ser expresso em palavras, números, etc. Compartilhado em forma de manuais. A sequência correta é: 1 - 1 - 2 - 2 Portanto, a alternativa correta é a letra A.

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Diante da evolução dos estudos sobre a Educação Corporativa (EC), emergem muitas dúvidas, mas uma delas especificamente ganha vulto e precisa ser respondida: existem sim diversas diferenças entre o modelo tradicional adotado pelos programas de treinamento e desenvolvimento e a EC, que surge como a solução para diversos problemas organizacionais.
Com base nessa premissa, avalie as afirmacoes a seguir, que tratam da evolução da independência dos profissionais ante suas empregadoras, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) No modelo tradicional, o foco é mais abrangente. II. ( ) Na educação corporativa, o foco é mais específico. III ( ) A EC visa atender às demandas presentes e futuras da empresa. IV. ( ) A educação corporativa está baseada nas demandas internas da organização. V. ( ) A educação corporativa não atende às demandas externas da organização. A sequência correta é:
I. ( ) No modelo tradicional, o foco é mais abrangente.
II. ( ) Na educação corporativa, o foco é mais específico.
III ( ) A EC visa atender às demandas presentes e futuras da empresa.
IV. ( ) A educação corporativa está baseada nas demandas internas da organização.
V. ( ) A educação corporativa não atende às demandas externas da organização.
A F - F - V - V - F
B F - V - V - V - F
C V - V - F - F - V
D V - F - V - F - V

Para Nonaka e Takeuchi (1997), o conhecimento é criado por meio da interação entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito, sendo que dessa interação emergem quatro modelos de conversão. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira classificando os modelos de conversão.
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira classificando os modelos de conversão.
1 – Socialização ( ) tácito em explicito
2 – Externalização ( ) explicito em tácito
3 – Combinação ( ) tácito em tácito
4 - Internalização ( ) explícito em explícito
A 1,2,3,4.
B 2,3,4,1.
C 3,1,4,2.
D 2,4,1,3.

Atualmente vivemos a era de profissionais autônomos, que são independentes das organizações, mas nem sempre foi assim. Silva et al. (2011) apontam que, na década de 1970, as empresas exerciam grande influência na trajetória profissional de seus empregados. Essa mudança ocorreu por diversos fatores, entre eles a mudança de perfil da geração X para a geração Y.
Com base nessa premissa, avalie as afirmações a seguir, que tratam da evolução da independência dos profissionais ante suas empregadoras, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas.

I. ( ) No mercado atual, os indivíduos devem se adequar exclusivamente aos planos da empresa.
II. ( ) A agilidade hoje vista é uma exigência dos clientes.
III.( ) O desenvolvimento constante dos profissionais é uma exigência do mercado.
IV. ( ) As trajetórias eram impostas por conta das rígidas estruturas existentes.

A sequência correta é:
I. ( ) No mercado atual, os indivíduos devem se adequar exclusivamente aos planos da empresa.
II. ( ) A agilidade hoje vista é uma exigência dos clientes.
III.( ) O desenvolvimento constante dos profissionais é uma exigência do mercado.
IV. ( ) As trajetórias eram impostas por conta das rígidas estruturas existentes.
A F, V, V, V.
B V, F, F, F.
C F, F, V, V.
D V, V, F, F.

O desenvolvimento de qualquer organização se dá a partir das mudanças ocorridas nas pessoas. Os programas de treinamento prestam suporte no processo de aprimoramento dos indivíduos, tanto nos conteúdos técnicos como nos conteúdos comportamentais.

Oliveira (2013), menciona que há algum tempo atrás, o treinamento estava voltado somente para conhecimento técnico, mas atualmente, percebe-se sua importância não mais somente para a preparação técnica, mas também para o desenvolvimento de competências comportamentais.

Podemos dizer que isso se deve ao fato das mudanças ocorridas, fazendo com que as empresas visualizassem um novo cenário. O contexto foi alterado, para tanto, as empresas precisaram se atualizar, bem como suas necessidades para entender e encarar esse novo cenário. E não seria diferente para realizar seus treinamentos que atendessem a esse novo cenário. Boog e Boog (2007), apontam três fontes para diagnosticar as necessidades do treinamento. Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira a que se refere à fonte.
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira a que se refere à fonte.
1- Organização ( )o número de colaboradores´; o nível de conhecimento e qualificação requeridos para o trabalho de cada trabalhador
2 – Recursos humanos ( )resultados da pesquisa de clima, os relatórios gerenciais
3 – Análise de operações e tarefas ( ) metas desejadas; análise dos processos operacionais; definição do CHA pertinentes ao cargo
A 1,2,3.
B 3,2,1.
C 1,3,2.
D 2,1,3.