Durante a elaboração de um plano municipal de educação, um grupo intersetorial, composto por representantes da educação, cultura, assistência social, meio ambiente e planejamento urbano, discute o papel da cidade no desenvolvimento sustentável. No debate, o pedagogo destaca que o desenvolvimento não pode ser compreendido apenas como crescimento econômico, pois envolve dimensões sociais, culturais, ambientais, espaciais e políticas, que se articulam de forma interdependente. A partir dessa compreensão ampliada, ele propõe a implementação de ações educativas em espaços não escolares, como centros comunitários, espaços culturais e equipamentos públicos, que incentivem a participação da comunidade, a responsabilidade social e a compreensão crítica das relações entre indivíduo, sociedade e território. Essas ações buscam formar cidadãos capazes de reconhecer seu papel ativo no desenvolvimento da cidade, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, democrática, inclusiva e comprometida com a sustentabilidade no presente e no futuro. Sobre desenvolvimento sustentável e educação, é correto afirmar que: A A educação contribui para o desenvolvimento sustentável ao promover