Questão 2 A formação continuada é um imperativo para a carreira docente, especialmente em um mundo em constante transformação. Um currículo direcionado para a formação de professores deve ser dinâmico. O pedagogo precisa entender que seu diploma não é um ponto final, mas o início de uma jornada de aprendizado constante (lifelong learning). As competências socioemocionais, por exemplo, exigem prática e renovação. Ao participar de grupos de estudo e formações, o professor compartilha angústias e saberes, fortalecendo sua resiliência. A análise das diretrizes curriculares mostra que o perfil do egresso de pedagogia deve ser o de um profissional crítico, capaz de resolver problemas complexos. Assim, investir na própria formação é também um ato de responsabilidade ética com os alunos e com a sociedade. Com base nas informações apresentadas a respeito da formação docente e do desenvolvimento de competências no século XXI, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O perfil do egresso de pedagogia deve ser o de um técnico executor de tarefas padronizadas, sem necessidade de visão crítica ou capacidade de adaptação a novos contextos educacionais. Alternativa 2: O conceito de lifelong learning (aprendizado ao longo da vida) não se aplica à docência, pois o ensino é uma atividade estática que não sofre influências das mudanças sociais ou tecnológicas. Alternativa 3: A participação em grupos de estudo é perda de tempo, pois o professor deve resolver suas dificuldades pedagógicas sozinho, sem compartilhar experiências ou buscar apoio nos pares. Alternativa 4: A formação continuada é opcional e desnecessária, pois os conhecimentos adquiridos na graduação são suficientes para atuar com excelência durante toda a carreira profissional do pedagogo. Alternativa 5: Um currículo de formação de professores eficaz deve promover o aprendizado contínuo e o desenvolvimento de competências críticas e socioemocionais, preparando o docente para resolver problemas complexos.