A presente pesquisa buscou articular os fundamentos da neurociência moderna, iniciados por John Hughlings Jackson, com práticas pedagógicas transdisciplinares que integram tecnologia, linguagem e sustentabilidade. Ao reconhecer que o sistema nervoso funciona em hierarquias evolutivas e que a plasticidade cerebral permite reorganizações diante de lesões ou estímulos externos, reafirma-se a importância de compreender o sujeito em sua totalidade biológica e social. No Brasil, a contribuição da fonoaudiologia consolidou-se a partir dessas bases neurológicas, especialmente no tratamento das afasias e epilepsias, mostrando que a linguagem é não apenas um instrumento de comunicação, mas também um eixo estruturante da reabilitação e da inclusão. Essa perspectiva reforça que práticas clínicas e educacionais devem caminhar juntas, promovendo tanto o desenvolvimento cognitivo quanto a cidadania plena.omo apraxia da falaera chamada antigamente