Questão 2/10 - Psicomotricidade Ler em voz alta Durante um encontro de formação com educadores da Educação Infantil, o coordenador propôs uma discussão sobre a importância de adaptar as experiências corporais às necessidades e interesses das diferentes faixas etárias. A professora Eliane relatou que percebe que crianças pequenas (0 a 3 anos) se envolvem mais quando podem manipular objetos diversos e realizar movimentos amplos com liberdade. Já as crianças maiores (4 a 6 anos), segundo ela, demonstram curiosidade em atividades que envolvem mais desafio e criatividade motora. A partir dessa troca, os educadores perceberam que precisam planejar atividades coerentes com o desenvolvimento motor e afetivo das crianças. Fonte: Aula 01 – Psicomotricidade: Origens, concepções e vertentes Considerando a importância do planejamento adequado às diferentes fases do desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que apresenta uma proposta mais adequada para crianças de 0 a 3 anos. A Propor jogos de tabuleiro e brincadeiras sentadas, para estimular o raciocínio lógico desde cedo. B Oferecer materiais como caixas de papelão, bolas e tecidos variados para estimular ações como empurrar, puxar, engatinhar e rastejar. C Trabalhar exclusivamente com músicas coreografadas e saltos coordenados, para acelerar o domínio do equilíbrio e da lateralidade. D Utilizar desafios motores como rolamentos, giros em ambos os lados e atividades que estimulem a percepção de medidas e distâncias.