Com relação as atividades de estímulo a leitura e escrita, assinale a alternativa INCORRETA. Deixar que os alunos brinquem mais, façam mais jogos de faz-de-conta, fantasiem, é importante para que desenvolvam a capacidade de simbolizar. As atividades de desenho livre também devem ser valorizadas, pois são os primeiros registros da representação da fala que os alunos apresentam vida escolar. Levar ao alcance dos alunos diferentes portadores de texto, pode ser uma forma de incentivar a leitura e a escrita na fase de alfabetização. Cartas, listas, histórias, poesias, bilhetes, etc., poderão mostrar aos alunos a amplitude do mundo letrado e despertará a curiosidade para explorar cada vez mais este mundo. O trabalho com contas de água, luz e telefone, dinheiro (notas e moedas) e cheques ou documentos pessoais como carteira de trabalho, de identidade, título de eleitor é um péssimo suporte para que o aluno saiba a inutilidade da escrita e da leitura, pois são instrumentos inutilizados no dia-a-dia das pessoas próximas e nas brincadeiras de faz-de-conta das próprias crianças. O ideal é que o professor desenvolva um projeto pedagógico que trabalhe a escrita do nome como suporte para a alfabetização, que envolva atividades lúdicas, de escrita e leitura, bem organizadas e esquematizadas para que os alunos comecem a fazer as algumas comparações