Exercícios 1. Tendo em vista a otimização do processo de ensino-aprendizagem, não somente os elementos do planejamento didático deveriam ser reestruturados de modo a contemplar as diferentes dimensões do conteúdo, mas também, em uma perspectiva macro, os documentos norteadores da escola deveriam estar em consonância com essa abordagem. Com base nisso, analise as seguintes sentenças sobre os documentos norteadores da prática docente e da instituição escolar que devem explicitar as dimensões do conteúdo, e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento norteador da escola. É justamente por sua importância no regimento escolar que, desde o PPP, já deveria ser inserida a forma (dimensões) com que os conteúdos precisariam ser abordados em contexto escolar. ( ) Há quem diga que o PPP é como um projeto guarda-chuva da escola, pois abrange, em uma perspectiva macro, tudo o que deveria ser abordado em contexto escolar. Contudo, não é diretamente no PPP que a dimensão do conteúdo deveria ser explicitada, mas em um dos seus elementos. É o caso, por exemplo, da matriz curricular, que rege a organização pedagógica e define os componentes curriculares que serão abordados na instituição escolar. ( ) Dentre os elementos do processo de ensino-aprendizagem, destaca-se o planejamento didático que é estruturado pelo docente a curto (plano de aula), médio (plano da unidade didática) e longo (plano de curso) prazo. É nestes documentos norteadores da prática docente que, antes mesmo de iniciar o ano letivo, o professor deverá traçar sua proposta pedagógica e a forma de abordar o conteúdo, sendo, portanto, um espaço ideal para repensar a prática pedagógica de modo a contemplar as três dimensões do conteúdo (conceitual, procedimental e atitudinal). Marque a alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento das lacunas, de cima para baixo: A. V – V – V. B. F – V – F. C. F – V – V. D. V – F – V. E. V – F – F.