Ao longo da história, pessoas consideradas “diferentes” foram frequentemente alvo de indiferença, exclusão e até rejeição. Sobre o que foi estudado em “Inclusão na Educação Física: desafios e obstáculos”, analise as seguintes assertivas: I – Com o passar dos séculos, a forma como a sociedade se posiciona diante dessas diferenças foi se transformando, passando por etapas distintas: primeiro a separação, depois a proteção, seguida pela emancipação e, posteriormente, pela integração. II – A inclusão pode ser entendida como uma fase mais avançada desse processo, mas só se torna efetiva quando a integração já está consolidada, representando um passo além na busca por igualdade e participação plena. III – A abundância de informações específicas sobre deficiência costuma gerar preconceitos e confusões, o que acaba isolando esses indivíduos e aumentando suas oportunidades de participação ativa. IV – Muitas vezes, o processo de inclusão escolar é tratado de forma ilimitada, com foco apenas em adaptações físicas nos espaços, sem considerar um planejamento mais curto. Assinale a alternativa que reúne as