Vamos analisar cada afirmação: 1) "O professor deve encorajar os alunos a buscarem decisões legais ou outras maneiras de agir para pensarem em um modo de sinalizar em Libras." Essa afirmação é falsa, pois o foco do ensino de Libras é o desenvolvimento da competência linguística e comunicativa, não decisões legais. 2) "Focar o aspecto de incorporação dos sinais, por exemplo, há que pensar em técnicas e/ou atividades para promover o uso desse elemento gramatical em situações significativas, de uso real de linguagem." Essa afirmação é verdadeira, pois o ensino deve promover o uso prático e contextualizado da gramática da Libras. 3) "A gramática deve contemplar apenas as situações comunicativas, pois saber o uso dos parâmetros da Libras são a base para a comunicação em Libras." Essa afirmação é falsa, pois a gramática abrange mais do que apenas situações comunicativas; inclui também os parâmetros e regras estruturais da língua. 4) "O uso de gêneros escritos com recursos visuais (como é o caso de charges, tirinhas, quadrinhos etc) pode ser de grande valia nas aulas do professor, pois dá suporte ao aluno surdo para estabelecer as devidas relações." Essa afirmação é verdadeira, pois recursos visuais auxiliam na compreensão e aprendizagem da Libras. Portanto, a sequência correta é: F, V, F, V. A alternativa correta é: F, V, F, V.