Na educação inclusiva é incorreto afirmar que: As pessoas com necessidades especiais não são inseridas em nenhum tipo de ensino. Trabalha para que todas as crianças aprendam juntas, onde quer que isso seja possível, não importando quais dificuldades ou diferenças elas possam ter. É um reflexo de um modelo de sociedade em ação, por isso requer a interação entre as necessidades individuais e as alterações dos sistemas escolares e sociais. Baseia-se na inserção escolar das crianças com deficiência iniciada desde a Educação Infantil no sistema comum de ensino constitui uma possibilidade de que elas tenham uma trajetória educacional mais favorável para suas aprendizagens, na medida em que partilham de um ambiente comum, marcado pelo princípio da inserção de todos.