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Júlia, Diretora da Escola Estadual Condessa de Áquila, assumiu uma unidade escolar onde os professores relatam sentir-se isolados em suas práticas de sala de aula. Para reverter esse cenário, ela passou a dedicar parte de sua agenda para circular pelos corredores, entrar nas salas de aula de forma breve e participar das discussões nos momentos de ATPC, oferecendo suporte imediato às dúvidas que surgem. Com base nos conceitos de "Liderança de Presença" abordados no tópico 1.2 estudado, a estratégia da Diretora de Escola/Escolar Júlia é eficaz para a gestão docente porque: Questão 3Resposta a. Substitui a necessidade de feedbacks estruturados por interações informais que visam manter o clima organizacional estável durante o bimestre. b. Fortalece o apoio pedagógico e o aprendizado profissional da equipe ao conectar a gestão diretamente aos desafios reais do ensino. c. Concentra a resolução de conflitos pedagógicos na figura do(a) Diretor(a) de Escola/Escolar, desonerando o(a) Coordenador(a) de Gestão Pedagógica de intervir na rotina das salas. d. Institui o acompanhamento das frequências e do cumprimento dos prazos administrativos em detrimento das discussões sobre metodologias de ensino. e. Estabelece um mecanismo de monitoramento
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MARCOS ROBERTO DE OLIVEIRA

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Analisando a situação, Júlia, a diretora, está adotando uma postura de "Liderança de Presença", que consiste em estar próxima dos professores, participando ativamente do cotidiano escolar para oferecer suporte e fortalecer a equipe. Vamos analisar as alternativas: a) Substitui feedbacks estruturados por interações informais para manter o clima estável — incorreto, pois a liderança de presença não substitui feedbacks formais, mas complementa com apoio direto. b) Fortalece o apoio pedagógico e o aprendizado profissional ao conectar a gestão aos desafios reais do ensino — correto, pois a presença da diretora nas salas e nas discussões ajuda a entender e apoiar as necessidades reais dos professores. c) Concentra a resolução de conflitos na figura do diretor, desonerando o coordenador — incorreto, pois a liderança de presença busca colaboração, não centralização. d) Prioriza acompanhamento administrativo em detrimento das discussões pedagógicas — incorreto, pois a estratégia descrita foca no apoio pedagógico. e) A alternativa está incompleta. Portanto, a alternativa correta é a b).

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