Leia o fragmento de texto abaixo:
“Na LDBEN nº 9.394, podemos identificar os delineamentos gerais para a organização do trabalho pedagógico nas escolas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 166.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, algumas diretrizes são destacadas, no que se refere aos conteúdos dos currículos escolares da educação básica.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, algumas diretrizes são destacadas, no que se refere aos conteúdos dos currículos escolares da educação básica. Sendo assim, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma dessas diretrizes:
A Inserir conteúdos pedagógicos de baixo valor social estabelecidos pela sociedade.
B Utilizar somente conteúdos cientificamente avaliados e comprovados.
C Considerar as condições de escolaridade dos alunos de cada instituição de ensino.
D Promover o desporto educacional dando ênfase para as práticas esportivas formais.
E Exigir altas condições de escolaridade dos alunos.
“Na LDBEN nº 9.394, podemos identificar os delineamentos gerais para a organização do trabalho pedagógico nas escolas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 166.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, algumas diretrizes são destacadas, no que se refere aos conteúdos dos currículos escolares da educação básica.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, no art. 27 desta lei, que trata da educação básica, algumas diretrizes são destacadas, no que se refere aos conteúdos dos currículos escolares da educação básica. Sendo assim, identifique a alternativa que apresenta corretamente uma dessas diretrizes:
A Inserir conteúdos pedagógicos de baixo valor social estabelecidos pela sociedade.
B Utilizar somente conteúdos cientificamente avaliados e comprovados.
C Considerar as condições de escolaridade dos alunos de cada instituição de ensino.
D Promover o desporto educacional dando ênfase para as práticas esportivas formais.
E Exigir altas condições de escolaridade dos alunos.
Respostas
Ed 
há 3 horas
Analisando as diretrizes do art. 27 da LDBEN nº 9.394 e o conteúdo do livro "A função do currículo no contexto escolar", uma das orientações importantes é que o currículo deve considerar as condições dos alunos, respeitando suas realidades e necessidades para garantir uma educação inclusiva e adequada. Vamos analisar as alternativas: A) Inserir conteúdos pedagógicos de baixo valor social estabelecidos pela sociedade. — Incorreto, pois o currículo deve valorizar conteúdos relevantes socialmente. B) Utilizar somente conteúdos cientificamente avaliados e comprovados. — Embora importante, a lei não restringe o currículo apenas a conteúdos cientificamente comprovados. C) Considerar as condições de escolaridade dos alunos de cada instituição de ensino. — Correto, pois o currículo deve respeitar as condições e contextos dos alunos. D) Promover o desporto educacional dando ênfase para as práticas esportivas formais. — Não é uma diretriz geral do art. 27. E) Exigir altas condições de escolaridade dos alunos. — Incorreto, pois a lei busca garantir acesso e progressão adequada, não exigir condições elevadas. Portanto, a alternativa correta é: C) Considerar as condições de escolaridade dos alunos de cada instituição de ensino.
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Leia o fragmento de texto: "O currículo é uma construção de possíveis respostas das possibilidades de currículo real, ou seja, é uma alternativa entre tantas outras possibilidades, não sendo neutro". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 6.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre a importância do currículo para a escolaridade, é correto afirmar que:
A Por meio do currículo os alunos desenvolvem projetos educacionais a partir dos seus interesses pessoais.
B Por meio do currículo são desenvolvidos projetos culturais e educacionais a partir dos interesses e valores da sociedade.
C Por meio do currículo a comunidade expressa suas necessidades e busca soluções para os problemas locais.
D O currículo, sendo neutro, está envolvido com os aspectos políticos, culturais, econômicos, sociais e humanos.
E A superioridade do currículo revela sua importância para desenvolver projetos culturais fora da escola.
Leia o trecho abaixo: 'Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar'.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
A Teoria crítica-reprodutivista.
B Pedagogia histórico-crítica.
C Pedagogia libertadora.
D Tecnicismo.
E Pedagogia escolanovista.
Leia o extrato de texto: [...] Essas legislações apontam para a educação e o seu planejamento com envolvimento da escola para a promoção da autonomia da escola e a união da comunidade do entorno para participação e decisões coletivas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual documento determina que a gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola:
A Atas de conselho de classe.
B Regimento interno da escola.
C Ata do conselho escolar.
D Lei n. 9.394/96 - LDBEN.
E BNCC.
Leia o trecho abaixo: "Cada uma das tendências pedagógicas a serem abordadas trazem interferências e, de certa forma, determinam as definições curriculares, ou seja, dizem respeito às escolhas que são feitas sobre o que ensinar e como ensinar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.2.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente a concepção pedagógica que se relaciona ao desenvolvimento da consciência política dos educandos e educadores:
A Teoria crítica-reprodutivista.
B Pedagogia histórico-crítica.
C Pedagogia libertadora.
D Tecnicismo.
E Pedagogia escolanovista.
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