Segundo o modelo triádico de engenharia do item, descrito em estudos de avaliação cognitiva no ensino superior, todo item objetivo é composto por três elementos interdependentes: o texto-base (suporte), o enunciado (comando) e as alternativas. Cada componente exerce uma função técnica específica e sua interação determina a validade e a confiabilidade do instrumento. Pesquisadores como Pasquali (2003), destacam que a maioria dos erros de medição decorre de falhas na articulação entre esses elementos. ​Fonte: PASQUALI, L. Psicometria: teoria dos testes na psicologia e na educação. Editora Vozes Limitada, 2017. ​Com base nos componentes da questão, sobre as suas funções, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1: O enunciado (comando) deve sempre ser redigido em forma interrogativa direta, sendo incorreto o uso de sentenças incompletas. Alternativa 2: O texto-base e o enunciado são componentes opcionais, podendo ser omitidos em itens que avaliem conhecimento factual simples. Alternativa 3: O texto-base tem a função de aumentar a extensão da questão, tornando-a mais difícil e garantindo maior discriminação entre os candidatos. Alternativa 4: A função dos distratores é apresentar afirmações completamente falsas e absurdas, para que candidatos com qualquer nível de conhecimento os eliminem facilmente. Alternativa 5: As alternativas constituem o campo de decisão do item: o gabarito satisfaz integralmente o comando, enquanto os distratores representam falhas específicas de aprendizagem.