e Aprendizagem da Geografia e História 1) Durante a elaboração do currículo de História para os anos iniciais do Ensino Fundamental, uma equipe pedagógica discutia CO aulas mais significativas para os estudantes. Alguns professores propuseram atividades baseadas apenas na apresentação cro acontecimentos históricos, enquanto outros defenderam 0 uso de documentos, fotografias, mapas, relatos orais e objetos culturais CC investigação. Também foi debatida a necessidade de relacionar os conteúdos históricos às experiências dos estudantes, estimular sobre diferentes contextos sociais e culturais. Ao final das discussões, a equipe concluiu que as escolhas metodológicas influenciam diretamente 0 desenvolvimento das competêr para O ensino de História e a formação de sujeitos capazes de interpretar criticamente a realidade. DE SOUZA, Paulo Henrique. BNCC no chão da sala de aula: 0 que as escolas podem aprender a fazer com as 10 competência Conhecimento, 2020. Com base na situação apresentada e nas orientações da BNCC para O ensino de História, analise as afirmativas a seguir. I. A utilização de diferentes fontes históricas favorece a construção de interpretações mais amplas sobre os processos históricos. II. A aprendizagem