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“Como vimos ao longo da história, na Antiguidade as pessoas com deficiência foram classificadas como seres amaldiçoados; no Renascimento houve a segregação e, por fim, a partir da segunda metade do século XX, os movimentos passaram a ser classificados como de caráter integrativo: as ações eram voltadas para a integração das pessoas com deficiências nas esferas sociais, e isso inclui a esfera escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, Patricia Mara Simões. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Currículo e didática na Educação Especial, Curitiba, InterSaberes, 2022, p. 3. Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, TEMA 1 – O BRASIL E A EDUCAÇÃO ESPECIAL, sobre o CAPÍTULO V da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) n. 9.394/1996 analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas. ( ) A oferta da Educação Especial, dever constitucional do estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil ( ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial ( ) Haverá apenas serviços de apoio especializado, nas escolas regulares em Educação Especial ( ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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Fernanda Igreja

há 2 semanas

Respostas

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há 2 semanas

Vamos analisar cada afirmativa com base no CAPÍTULO V da LDB 9.394/1996 e no contexto da Educação Especial: ( ) A oferta da Educação Especial, dever constitucional do estado, tem início na faixa etária de zero a seis anos, durante a educação infantil. Verdadeiro (V). A Educação Especial deve ser oferecida desde a educação infantil, abrangendo a faixa etária de zero a seis anos. ( ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial. Verdadeiro (V). A LDB prevê que, quando necessário, as escolas regulares devem oferecer serviços de apoio especializado para atender às necessidades dos alunos com deficiência. ( ) Haverá apenas serviços de apoio especializado, nas escolas regulares em Educação Especial. Falso (F). A Educação Especial não se limita apenas aos serviços de apoio nas escolas regulares; ela pode ocorrer em diferentes modalidades, inclusive em classes ou escolas específicas, conforme a necessidade. ( ) Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. Verdadeiro (V). A legislação assegura o acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares para os alunos da Educação Especial. Assim, a sequência correta é: V - V - F - V. Por favor, verifique as alternativas disponíveis para escolher a que corresponde a essa sequência.

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