Conteúdo do teste Pergunta 1 Pergunta 1 0,25 Pontos Pergunta 1 Sobre a resolução de problemas, leia atentamente as seguintes afirmações: I - O início da atividade matemática não é a definição, mas o problema. É no decorrer do processo de ensino-aprendizagem que os conceitos, as ideias e os métodos matemáticos devem ser desenvolvidos mediante a exploração de problemas, ou seja, de situações nas quais os discentes necessitem desenvolver algum tipo de método ou estratégia para que possam resolvê-las. II - É quase certo que tudo pode ser considerado o problema, tal como um exercício onde o aluno aplica, de forma mecânica, fórmulas ou processos operatórios. Só existe problema se o aluno for impulsionado a interpretar o enunciado da questão apresentada. III - Aproximações sucessivas ao conceito são construídas para resolver um certo tipo de problema; em outro momento, o aluno utiliza o que aprendeu para resolver outros, o que exige transferências, retificações e rupturas segundo um processo análogo ao que se pode observar na história da Matemática. IV - O aluno não constrói um conceito em resposta a um problema, mas constrói um campo de conceitos que tomam