Avaliação Escolar Uma professora aplica uma avaliação ao final de uma unidade de ensino. Ao analisar os resultados, percebe que grande parte da turma não alcançou os objetivos de aprendizagem previstos. Em vez de apenas registrar as notas e avançar para o conteúdo seguinte, ela retoma os conceitos que apresentaram maior índice de dificuldade, modifica algumas estratégias didáticas e propõe novas atividades de aprendizagem. A prática descrita caracteriza uma concepção de avaliação que: a. Utiliza a avaliação exclusivamente para classificar os estudantes ao final do período letivo. b. Compreende a avaliação como instrumento diagnóstico e formativo, capaz de orientar a intervenção pedagógica. c. Considera que os resultados das avaliações são responsabilidade exclusiva dos estudantes. d. Entende a avaliação como mecanismo destinado prioritariamente à seleção dos estudantes com melhor desempenho. e. Rejeita qualquer forma de avaliação quantitativa, considerando apenas aspectos subjetivos da aprendizagem.