Durante a aula, um estudante testa seu projeto do jogo dos copos e percebe que, a cada vez que clica na bandeira verde, o número de posições na lista "Posições x do copo" aumenta (de 2, para 4, para 6 itens), fazendo o embaralhamento ficar cada vez mais bagunçado e o jogo parar de funcionar corretamente após poucos cliques. Como professor, qual é a orientação mais adequada para ajudar o estudante a identificar e corrigir esse problema? a. Orientar o estudante a remover a lista por completo e substituí-la por variáveis separadas para cada copo, já que listas tendem a acumular valores incorretos. b. Orientar o estudante a criar uma nova lista a cada clique na bandeira, com um nome diferente, para que os valores antigos não interfiram nos novos. c. Orientar o estudante a verificar se o bloco "apague todos os itens" está presente e conectado à lógica executada ao clicar na bandeira, garantindo que a lista seja reiniciada antes de novos valores serem adicionados. d. Orientar o estudante a diminuir o número de repetições no bloco de embaralhamento, já que o problema está relacionado à quantidade de vezes que os copos se movem na tela