Relativamente ao estresse na infância é incorreta: a) o estresse infantil, em nossa concepção, pode ocorrer em qualquer fase de crescimento ou ambiente em que a criança seja chamada a se adaptar ou mudar de comportamento. Nos estudos sobre estresse, contudo, destaca-se a primeira infância como crítica no desenvolvimento humano, considerando fatores como maior vulnerabilidade e a relevância dos cinco primeiros anos para formar a base neural necessária ao crescimento. Nesse período, o estresse pode moldar a responsividade futura do indivíduo aos eventos de sua vida. b) as emoções levam a reações autonômicas específicas, mas existe uma considerável sobreposição entre as emoções. Algumas estruturas cerebrais, especialmente a amígdala e o córtex orbitofrontal, estão envolvidas na emoção e no julgamento social. As pesquisas indicam que a atividade do hemisfério esquerdo está relacionada às emoções positivas, e a atividade do hemisfério direito, às emoções negativas. (Gazzaniga; Heatherton, 2005, p. 332) c) Para Tian (2018), é importante, sobre o estresse, compreender causas, sintomas, efeitos, crianças com maior risco e formas de fazê-las lidar com a situação. Lembremos que há dois tipos de estresse: 1. O bom estresse, visto como pressão positiva essencial em crianças impulsionadas por pais e professores para lidar e superar obstáculos; 2. O mau estresse, que supera a capacidade de enfrentamento da criança e pode se vincular à violência física e emocional, doença ou negligência dos pais, entre outros. d) entre os fatores causadores de estresse na criança, segundo Tian (2018), estão: Frustração, “uma emoção que se experiencia quando a busca de um objetivo fracassa”; Conflito, “quando duas ou mais motivações ou impulsos comportamentais incompatíveis competem por expressão”; Mudanças, que alteram circunstâncias de vida de uma pessoa e exigem readaptação; Pressão, em que há expectativas ou exigência para comportamentos específicos