A mediação da aprendizagem no enfoque da diferença cultural deve ser trabalhada na modalidade da interação. É importante destacar que a mediação do professor, a partir das suas práticas pedagógicas, inicialmente, alinha-se para a interação do objeto a ser aprendido pelos seus alunos — interagir no seu sentido de influência, de diálogo ou mesmo de contato. A interação ou o contato com os conteúdos via mediação do professor, inicialmente, trará à tona o contexto cultural do surdo, observando as suas peculiaridades, das mais simples às mais complexas, ainda que, de uma forma geral, será importante vislumbrar as informações e provocar as curiosidades de seus alunos. Nesse primeiro momento, torna-se fundamental conhecer a cultura da segunda língua a ser aprendida e entendê-la como uma diferença cultural presente na sociedade, tal como outras existentes, mas que fazem parte da realidade brasileira. Nesse sentido, Botelho (2002, p. 26) afirma que, no ensino e na aprendizagem, na visão da concepção interacionista de aprendizagem, o cerne é a interação via construção do conhecimento; a partir disso, o ensino bilíngue recorre a algumas metodologias da alfabetização na aquisição da linguagem.

Utilizando do contexto no parágrafo anterior, quais das seguintes opções estão corretas.

• Assim, para os cegos, as modificações trazidas pelas novas tecnologias vão muito além da educação, têm um viés antisocial cuja inserção comunicativa, em muitas das atividades de vida diária antes inacessíveis, encurta-se pelo uso das novas tecnologias.
• Desvelar uma diferença cultural na mediação da ignorância que implica tornar o assunto interessante para os alunos a partir de diálogos exaustivos a respeito da cultura surda, de modo que os alunos se sintam instigados a realizar suas próprias buscas sobre o assunto.
• Também é importante destacar que, na mediação da aprendizagem, as tecnologias possuem um importante papel para as necessidades de comunicação que transformam a realidade do aluno surdo quando oferecem possibilidades como mandar um e-mail e receber uma pronta resposta, ter acesso à informação em tempo real e, ainda, acessar rapidamente com uma mensagem todo o grupo de amigos de uma mesma cidade, de outras cidades e de participar de grupos virtuais, além de acesso às compras on-line e outras possibilidades da internet.
• Antes de tudo, falar de diferença cultural requer discutir a constituição da identidade surda e seus desdobramentos.
• Todas estão corretas.