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0:02:25 Questão 5/5 Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual Ler em voz alta 0 movimento de integração, que marcou um período importante na história da educação especial, foi fundamentado em princípios e práticas que buscavam a inclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Considerando o conteúdo da Aula 1, assinale a alternativa que afirma corretamente uma característica central do modelo de integração: A A integração promovia a adaptação do ambiente escolar e profissional para atender às necessidades específicas de cada indivíduo com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças. B 0 princípio da normalização, característico da integração, buscava a padronização dos indivíduos com deficiência, incentivando-os a se adequarem aos padrões sociais estabelecidos e ignorando suas particularidades. c A integração se baseava na criação de classes especiais dentro das escolas regulares, em que os estudantes com deficiência eram educados em salas separadas, demonstrando um modelo educacional paralelo e substitutivo. D 0 sistema de cascata utilizado na
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Joab Francisco da Silva

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

A característica central do modelo de integração na educação especial é que ele buscava a adaptação do ambiente escolar e profissional para atender às necessidades específicas dos indivíduos com deficiência, promovendo a igualdade de oportunidades e valorizando as diferenças. Analisando as alternativas: A) Correta – descreve a adaptação do ambiente para inclusão e valorização das diferenças, que é a essência do modelo de integração. B) Incorreta – o princípio da normalização não buscava padronizar ou ignorar particularidades, mas sim promover condições mais próximas do normal para pessoas com deficiência. C) Incorreta – a criação de classes especiais separadas caracteriza um modelo segregacionista, não o de integração. D) Incompleta e não apresenta informação suficiente. Portanto, a alternativa correta é: A) A integração promovia a adaptação do ambiente escolar e profissional para atender às necessidades específicas de cada indivíduo com deficiência, garantindo a igualdade de oportunidades e a valorização das diferenças.

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