O surdo, ainda que não oralize, desenvolve as habilidades cognitivas e linguísticas (se não tiver outro /1

impedimento) ao lhe ser assegurado o uso da língua de sinais, em todos os âmbitos sociais. Não é a surdez que

compromete o desenvolvimento do surdo, e sim a falta de acesso a uma língua (GESSER, 2009, p.76). Com

base nisso, é correto afirmar que:

I. Com o reconhecimento da importância que a língua de sinais desempenha para o desenvolvimento cognitivo dos surdos, compreendeu-se que a surdez não torna a criança um ser que tem possibilidades a menos, mas com possibilidades diferentes.

II. O estudo dos surdos mostra que as capacidades do homem de linguagem, pensamento, comunicação e cultura não se desenvolvem de maneira automática, não se compõem apenas de funções biológicas, mas têm origem social e histórica.

III. Possuir dificuldades em ouvir não impede o ser humano de adquirir uma língua e nem de desenvolver sua capacidade de representação, porém, faz o surdo criar uma maneira própria de se comunicar, utilizando uma língua de natureza viso motora.

IV.As línguas de sinais, não comprovam que o fato do surdo não adquirir uma língua e nem de desMenenvoulvdeer acessibilidade sua capacidade de representação provavelmente envolve mecanismos emocionais, mecanismos mentais da pessoa ouvinte.

Estão corretas a sequência de afirmativas:

Somente I, II e IV.

Somente I, II e III.

Somente I, III e IV.

Somente II, III e IV.