A compreensão sociológica da educação tem marcos teóricos distintos que influenciam diretamente a percepção do papel do docente na sociedade. O sociólogo francês Émile Durkheim desenvolveu uma conceituação clássica ao definir a educação como a ação exercida pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não se encontram amadurecidas para a vida social. Nessa perspectiva, a educação formal assume um papel eminentemente integrador, cujo objetivo principal consiste em suscitar e desenvolver na criança determinados estados físicos, intelectuais e de conduta moral exigidos tanto pela sociedade política quanto pelo meio específico ao qual ela se destina particularmente. Assim, o papel do professor se alinha à transmissão e à consolidação desses valores geracionais. (Fonte: Da autora.) De acordo com a concepção durkheimiana apresentada, a educação formal configura-se essencialmente como Selecione uma alternativa: a) um processo puramente neutro e espontâneo, de livre escolha do aluno, dissociado das pressões morais da sociedade. b) uma atividade emancipatória e de intervenção crítica na realidade política para desconstruir a ordem social vigente. c) um mecanismo de socialização e de transmissão de normas morais e intelectuais necessárias para a integração do indivíduo no coletivo. d) um treinamento técnico fragmentado, voltado exclusivamente ao aprendizado de habilidades operacionais imediatas. e) uma prática dialógica recíproca na qual as crianças adultas e os educadores aprendem de forma simétrica.