O conceito de currículo, conforme apresentado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2018), é discutido criticamente, questionando sua aplicação prática e as consequências para a educação brasileira, além de propor uma reflexão sobre a natureza e a finalidade do currículo em diferentes contextos educacionais. BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Neste contexto, assinale a alternativa que melhor representa a crítica central ao conceito de currículo na BNCC. A. A BNCC é apresentada como um documento amplamente aceito por educadores e implementado sem contestação nas diversas escolas do país. B. A crítica a BNCC por sua abordagem prescritiva e centralizada, que não leva em conta as diversidades e especificidades dos contextos locais. C. A autora considera a BNCC um avanço significativo na promoção da autonomia dos professores na construção de currículos personalizados. D. A BNCC é elogiada por proporcionar uma estrutura flexível que permite adaptações locais e contextuais conforme necessário. E. O currículo da BNCC é descrito como uma solução abrangente e universal que pode ser implementada sem adaptações em qualquer contexto educacional.