Em uma atividade realizada com uma turma em processo de alfabetização, a professora apresenta imagens correspondentes às palavras PATO, PANO, BALA e BOLO. Sem mostrar inicialmente a forma escrita, solicita que as crianças agrupem as palavras que consideram semelhantes em determinado aspecto. Algumas aproximam PATO de PANO e explicam que "começam igual". Posteriormente, a professora propõe comparações entre outras palavras e solicita que as crianças encontrem novas ocorrências que apresentem a mesma característica. A habilidade mobilizada predominantemente nessa situação está relacionada à Alternativas: a) consciência morfológica, por possibilitar a análise dos elementos que participam da formação das palavras. b) consciência fonológica, por envolver a reflexão sobre unidades sonoras que constituem as palavras. c) consciência sintática, por permitir a análise das relações estabelecidas entre palavras na organização dos enunciados. d) consciência ortográfica, por favorecer a identificação das convenções que determinam a grafia das palavras. e) consciência semântica, por possibilitar o estabelecimento de relações de significado entre os itens apresentados.