O trabalho interdisciplinar em Física só se concretiza quando há articulação entre diferentes áreas do conhecimento escolar. É por meio dessa integração que se investigam problemas complexos, relacionando conceitos de mecânica ou termodinâmica com outros saberes, superando a fragmentação curricular e promovendo avanços no conhecimento específico de cada disciplina. Indique a alternativa que aborda o trabalho interdisciplinar na Física. A Em uma atividade sobre máquinas simples, os alunos realizam experimentos com alavancas e polias, registram os resultados e discutem como esses dispositivos são utilizados em construções históricas, relacionando conceitos de força, trabalho e contexto social. B Para estudar o conceito de potência, os alunos analisam o funcionamento de motores elétricos em diferentes equipamentos domésticos, calculam o consumo energético e relacionam os dados com informações de economia doméstica, envolvendo Física e Matemática. C Durante uma aula sobre pressão atmosférica, os alunos constroem barômetros caseiros, comparam os resultados com dados meteorológicos locais e discutem a influência da pressão sobre fenômenos climáticos, articulando conceitos de Física e Geografia. D A partir do tema “Energia e Sustentabilidade”, os alunos pesquisam fontes de energia térmica, analisam impactos ambientais, calculam eficiência de sistemas de aquecimento e apresentam propostas para o uso racional da energia em diferentes ambientes, integrando conhecimentos de Física, Química, Geografia e Biologia.