Metodológicos para estruturar comunidades ativas, ressalta-se a necessidade do professor abrir mão (desapegar-se) de certos “domínios fechados e estritos” para gerenciar o planejamento dialógico ao lado dos outros. Essa transição reflete uma maturação do currículo vivido nas salas dos mestres, exigindo reestruturações dos Projetos Políticos. A respeito da transição e do agir prático dos profissionais da base docente nas dinâmicas de estruturação das escolas integradas num sistema de comunidades de pesquisa, observe e julgue o rol das orientações pedagógicas recomendadas a seguir.
Assinale a alternativa correta:
I – Para sustentar o trabalho colaborativo denso e vigoroso, os docentes carecem reunir-se rotineiramente para desenhar percursos onde o conhecimento e problemas partilhados ganhem contornos e contribuições teóricas oriundas das várias vertentes departamentais da base escolar de formação.
II – A implantação sólida das comunidades pautadas em parcerias e laços pedagógicos exige que as equipes gestoras desenvolvam sistematicamente lideranças autocráticas para determinar e ditar regras curriculares punitivas de "cima para baixo" aos conselhos.
III – O planejamento interligado demanda de cada membro atuante na base da equipe a competência atitudinal expressa pela coerência e do respeito; aceitando que métodos consagrados na geografia possam diferir e chocar-se, mas concomitantemente agregar dados ao trabalho do mestre das exatas químicas e biológicas.
IV – Como modelo e reflexo natural, quando um corpo docente edifica dinâmicas investigativas integradas sólidas para os impasses letivos, essa postura modela diretamente para o discente a estrutura prática e social colaborativa requerida para intervir na sociedade, ensinando através do próprio exemplo contínuo da classe trabalhadora formadora.
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.